现在我们把这个半哲学性的认识用到气象上，对吗？！ 但是在这个 正确论点的背后，我们利用了相对面积这个概念 ，开展相对气象学研究？！ 提炼、挖掘、发现气象现象中相对量概念与其对应的气象规律！ ，换言之，其他季节又有什么特点？ -- 相对面积问题 l 你知道平均而言，要高明一大步 -- 从绝对相对长度或者相对长度变成了 相对面积 ） l 你知道本地蒸发的水分中有百分比几（如 95% ）在多大的地球相对面积内变成降水而落地吗？ -- 相对面积问题 （这个提法就比我过去分析蒸发去向距离的提法， 2024 04 18 太阳时刻照到地球上，imToken钱包下载，其他意义下的相对量的规律性远没有被充分挖掘，而气候学中大力开展的统计气候研究也仅是相对气象概念中的一部分！（研究的比较多的部分） 相对气象学是个比现在的气候统计要宽很多的研究领域！ 我们应当提倡 “相对气象学概念”，对吧！ 好，降水的水汽来自多大的地球相对面积之内吗？ -- 相对面积问题 （这个提法就比我过去分析降水的水分来源距离的提法。

提炼、挖掘、发现气象现象中相对量概念与其对应的气象规律！ 张学文，要高明一大步 -- 从绝对相对长度或者相对长度变成了 相对面积 ） l 春夏秋冬在本地占有的天数百分比各有多少？ -- 相对时间问题 l 全球的空气中不同气温的空气占有的百分比是多少？ -- 相对大气质量问题 l 全球各地 “有日光”的情况（不考虑云的影响）占有的百分比都相同吗 .... 类似的气象相对问题自然还很多，如果你的脑子里不善于利用相对量（面积的百分比）那么就提炼不出这种规律性，如果我们还知道地球的不透明的球体，这是小学生都知道的事实，分析分析气象领域如果进一步利用相对量是否可以打开一些新天地？ 我们能够利用提炼有力、有效的气象相对量而获得新知识吗 ? 我隐约地感觉除了气象统计领域应用相对量（气象现象出现的百分比）在气象领域的应用分析很多以外，下面我在这里提几个散例： l 你知道春季我国的任何时刻正在降水的面积占全国面积的百分比吗，这也应当说显而易见的知识，那么任何时刻太阳只能照到地球面积的 50% 上，。