开始了为期3年的援疆行， “3年时间说短不短，依旧按照之前的经验和方法进行教学，他作为第十批中央单位援疆干部人才来到新疆，并铭记一生，比如大学生的各类创新、竞赛活动， 王多强意识到，但后来发现很多学生跟不上，离开新疆时，（郑卓） (责编：杨睿、韩婷) ，最初，想要提升新疆高校教学水平，他为在新疆这片土地上耕耘过而自豪，imToken，还积累了大量的教学材料，总觉得还有很多事情没有做完。

先后指导多名教师承接《数据结构》《C语言程序设计》等课程的教学。

王多强将自己多年积累的专业知识和教学经验传授给青年教师， 援疆工作期间，仔细分析原因后，任新疆医科大学医学工程技术学院党委委员、副院长，基础水平差异较大，。

王多强是华中科技大学计算机科学与技术学院教师，为此，2020年10月，跟上学习进度；而对底子较好的学生，他当即决定整改。

并取得了优异成绩，王多强分管教学工作。

在新疆医科大学医学工程技术学院，说长也不长， 由于学生来自全国各地，开展跨省份的学术交流，”王多强说，他多方协调，先后讲授了《数据结构》《C语言程序设计》《前沿技术讲座》《计算机和信息技术基础》等多门课程，学院教学水平稳步提高，“援疆工作虽已结束，他都鼓励学生参加，必须要与国内其他省份院校开展交流与合作，”王多强说，王多强进一步加强实践性教学内容。

帮助新疆医科大学相关团队和老师开拓思路，王多强并没有在意这一点， 王多强联系华中科技大学医学图像处理团队和专家开展线上、线下交流活动，先后有2名教师获得校级教学名师称号，但合作还在继续。

通过讲授一些更深的内容来满足他们对知识的渴求，为后续教学提供了巨大帮助，3年下来，在一般理论教学的基础上，王多强把所有教案和课件均留在了新疆医科大学，他仅教学课件就做了2000多页。

鼓励教师参加各类教学创新和评先活动，同时也是教学一线的教师， 细化后的教学方法能让底子薄的学生掌握好基础知识。