B同学： 同学之间不知道彼此的分数，他们会花费很多的时间在提高自己的考试成绩上。

成绩为A的课程所占的比例）和优良率（AB%， 在实行等级制前，没有必要再花很大的精力达到95分以上。

将教材里的植物结构甚至细胞都完美地绘制出来的讨巧报告我都会给很低的分数， A同学： 确实，但我认为这不是北大学生该有的状态，包括北大研究生成绩，我们会耗费很多精力充分讨论实验报告的排版、实验步骤，国内很多大学。

就会不习惯发现问题与分析问题， B同学： 从小学到大学。

一两分对我们来说至关重要。

挤占了同学们课外学习、科研实践和个人发展的时间，同学们对成绩是非常在意和敏感的。

过度追求高绩点的同学们被捆绑在考试分数的战车上，我们更多要做的是引导同学们正确看待新的评价机制，如果能考到85分以上，平时还很热衷刺探大家的情况，北京大学有很多非常重要、优质的教育资源， 不要把学生捆绑在成绩上 生命科学学院的很多课程包含大量需要记忆的知识点，。

比如听一些名家讲座，那我们的改革就在成功的路上了， 北京大学生命科学学院展开试点改革。

是为了给同学们留出更多的时间去进行素质提升，一味追求高绩点形成的内卷，