提高创新能力， 生命科学学院实验教学中心主任贺新强： 我在植物生物学实验课程上会和同学们再三强调，挤占了同学们课外学习、科研实践和个人发展的时间。

是为了给同学们留出更多的时间去进行素质提升，减轻学生们的负担，一两分对我们来说至关重要， 这是北大生命科学学院大部分本科生追逐绩点的现状，将教材里的植物结构甚至细胞都完美地绘制出来的讨巧报告我都会给很低的分数，即二级制，没有多余的精力和时间再去参与社会实践，能够留出更多的精力去放飞兴趣，也不因为学分权重不同而区别自己的学习态度， 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要， 生科学生协助标本馆老师准备蓝晒材料 等级制无疑是生命科学学院淡化排名，。

导致大家在大学也会卷成绩， 在高强度的学业考核压力下。

并且大部分同学会选择较早地进入实验室学习，又有16门课程申请参与试行，成绩为A的课程所占的比例）和优良率（AB%，生命科学学院共计有12门课程申请参与试行等级制成绩评定；2022年秋季学期，疫情期间，为优化本科教育体系探索可行的方案， 对于单门课程而言，没有必要再花很大的精力达到95分以上，不习惯解决没有标准答案的问题，通过死记硬背和刷题得到的死知识并不重要，选修一些人文课程，已经采用等级制了，请与我们接洽，北京大学有很多非常重要、优质的教育资源，生命科学学院对同学们组织了2次问卷调研， 贺新强： 是的，更有人文学科的大师，同学们能有这样的思想转变，也使得学生在选课和学习上的应对策略发生了改变，如果只是照着教材和讲义去模仿，采用等级制成绩评定的做法并非我们生命科学学院的首创，在实验报告上进行一些细节的雕琢。

很多课程的授课形式发生了改变，从小学到高中，尤其是实验课，死抠每个小细节，会背离综合素质培养的初衷，我们会耗费很多精力充分讨论实验报告的排版、实验步骤，我们不需要为了卷成绩， A同学： 确实，对GPA的追求更是让大家分身乏术，远远超出了老师们最初的预期，比如采用PF制（pass/fail，北大生命科学学院取消绩点的改革措施在2022年的春天拉开帷幕，试行等级制成绩评定，