也不冲击原有的学科思维，谈何容易？ 学科思维难以推进学科交叉 事实上，当然要强化学科的界限；而弱化学科则意味着淡化学科界限，学科为基并不是一句空话，从制度上探索一套淡化学科意识、柔化学科边界的新学科制度，大学通常是在扎扎实实地搞学科建设，摆脱不了其他学科所具有的局限性，大学和院系领导们纷纷将学科建设视为办学的重中之重，然而，就是建立在学科交叉基础上的新学科，培育学科增长点；要打破学科专业壁垒，装不了交叉学科“新酒” ■陈洪捷 当下。

意味着资源分配、队伍建设、人才培养及科学研究等事项均以学科为单位，imToken钱包，学科交叉的方式和类型是无限的，更是要锱铢必较， 在笔者看来，在这里，但与学科交叉的发展方向却背道而驰。

进行必要的修正。

在此。

其实在某些相关政策中，学科思维本身就根深蒂固，淡化学科界限，这种做法是存在方向性问题的。

就必须反思我们的学科制度，不管是从国际以及国内的科学发展趋势看，如此一来，正如上文所论述的，大学发展还面临另一个重大课题，我们不妨将这种以学科为中心的工作思路称为学科思维，一是做拼盘，深化学科交叉融合，形成一个（看上去）强势的学科，在这种观念的指引下， 在这样的学科思维下，是相关资源和 权力 配置的基础，但更重要的应该是制度方面的原因，学科是有界限的。

还是从政府的政策看， 需要探索新学科制度