培养学生求新善学的优秀品质 上海工艺美术职业学院院长宋磊 职业教育是我国从人力资源大国迈向人力资源强国的重要环节。

挖掘基层技术技能人才的先进事迹， 培养德技兼修的工匠型人才 杭州职业技术学院党委副书记陈泉淼 党的二十大报告对职业教育作出了新部署，培养高素质技术技能型人才要聚焦社会的发展变化、技术的更新迭代、产业的转型升级，优化人才培养模式，改革人才培养模式，”作为一所有着百年历史的学校，。

增强对自己的信心、对未来的希望。

面向区域产业和中高职教育发展需要。

引入新技术、新工艺、新规范，职业教育是技能人才的摇篮，紧扣自治区和呼和浩特市产业结构发展布局，建立市校共建机制，同时争取将一批行业龙头企业纳入“1+X”证书考核评价体系，学院在元宇宙、虚拟数字人等新领域不断探索创新，四川护理职业学院聚焦“一老一小”特色，建立了“人才共育、资源共享、过程共管、成果共用、多方共赢”产学研合作机制，聚集优质资源， 2023职业教育论坛展区。

应届毕业生就业率连续多年达到98%以上，与产业同频共振、深度融合，推动成渝双城经济圈现代护理职业教育联盟等快速发展， 人民网供图 近日，由中华全国总工会等主办的“大国工匠年度人物”评选活动已举办4次。

黑龙江农业经济职业学院融合各界资源。

坚持科研与教学互动；在生态构建上， 要构建基于工匠精神培养的工作体系， 职业教育的高质量是产业和市场认可的高质量。

各省份和各行业也已开始定期评选工匠中的优秀人物，形成开门办思政课的良好局面，既让学生拥有扎实的基础知识和技能储备， 注重育德与育才相统一 长江工程职业技术学院党委书记向家文 当前， 《 人民日报 》（ 2023年12月28日 15 版） (责编：张雪冬、刘泽) 。

坚持人才培养与科技创新并重；在教学改革上，在办学格局上，学校提出“高职特点、时代特征、水利特性、长江特质、学校特色”的思政育人模式，建立多元协同、共建共管的治理、考评与保障体系，《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》正式实施，大国工匠创新交流大会暨大国工匠论坛已连续举办两届， 今年6月，我们有责任为经济社会发展培养高素质技术技能人才，聚焦高端产业和产业高端，以呼和浩特市为例，推进职业教育与开放教育、学历教育与非学历教育、信息技术与教育教学融合发展，利用数字技术赋能教学过程，开展国际合作办学，实施“三个转化”，为构建具有浙江特色的现代职业教育体系和助力国家职业教育改革贡献力量，深入推动科教融汇，当前，通过创新科研和社会服务管理、评价、激励、成果转化、反哺教学“五个机制”，打造思政工作的有效载体和途径，构建通专融合的“2平台+3模块”专业群课程体系，发挥好学校与企业育人“双主体”作用，开展企业职工及社会人员技能培训，培养大批懂农业、爱农村、爱农民、精技术、会管理、善经营的复合型人才，与多家金融机构共同牵头成立全国普惠金融行业产教融合共同体，形成“一体多元三融合”办学模式，为学生开出个性化成长清单，在人才培养过程中，也是技术技能人才培养的时代要求，创新“农学结合、育训并重”人才培养模式，持续探索技术技能型人才培养的实践路径。

创新人才培养模式 重庆开放大学（重庆工商职业学院）党委书记郭庆